小学足球教学计划

生活就像时间一样。无意间，我们的工作将带来新的进步。现在是时候制定下一项研究的计划了。但是，什么样的计划适合您？以下是编辑仅供您参考编辑的小学足球教学计划（10篇精选文章）。让我们一起看看。

小学足球教学计划1

教学内容：

1：用脚的内部踢，传球，模拟射门

2：继续进行转弯，拉和接球的训练

教学目标：

通过这次培训课的实践，学生可以更加熟悉足球的本质，进一步掌握足球传播，拨号，拉动和挑选的技能，刺激对足球的热爱，提高对独立学习的热情，并发展精神从小就开始努力工作。全面发展学生的身体协调，灵活性和敏感性。促进学生大，小牛，腰部和腹部肌肉的有序发展。培养学生的团结，合作和集体主义的精神，并增强他们的荣誉感。学会遵守规则，注意纪律并服从裁判。

教学重点和困难：

使用脚的内部正确拍摄

场地设备：

几个小足球，模拟的足球墙

教学过程：

1：为活动做准备

（1）文化和体育委员会成员聚集了团队，报告了数字，计算人员，报告了老师，以及老师和学生互相打招呼。

（2）带领学生赤手练习。

（3）老师组织学生在操场上运行300米以改变速度。

2：查看固执，拉和捡球的做法

整个班级分为四个大型小组，并连续站立，并选择了2至3名熟练的学生来展示和练习。老师检查并纠正了他们的不规则运动。

（老师重述了几个动作的关键点）

小组学生练习。 （教师提供及时的指导并纠正慢性行动）

3：新讲座

谈话介绍：学生喜欢观看世界杯足球比赛吗？你喜欢足球吗？足球中最经典的是什么？ （惩罚战）好吧，那么，我们今天都是中国足球明星，我们举行了一场点球大战。

（i）用脚的内部踢球和传球

老师解释了踢和传球的要点：

要求学生通过脚的内部通过并踢球，并根据球的着陆点来判断命中位置，并在击球时控制力量，并掌握球运动的方向。指导学生首先进行通过训练，然后在学生有一定的方向感之后练习足球。

在操场上绘制了两组平行线，间距为5到8米。学生分为四组，站在平行线之外。这两个学生彼此面对面，并要求学生通过脚的内部互相踢。球训练

（老师在检查过程中纠正学生的不规则运动）

（ii）用脚的内部拍摄

点球大战已经开始。

在空墙上绘制四个儿童的模拟目标，并在8到10米处食用，要求学生使用脚的内部进行射击训练。

解释运动的要点：指导学生注意伸展的跑步助攻，足球的着陆点，球的跑步轨迹，击球点等。

（老师进行了一次示范射击分解训练，并选择了3至5名学生来练习教师评论）

组织学生分组并进行射击练习。

教师及时检查和指导，正确的行动，并做出正确的解释。

组织和放松：

使用轻松的音乐组织和放松活动。

教学评估：

赞美学生的射击赢家，对技能的掌握反馈，并提出未来的改进意愿。

小学足球教学计划2

1。序言

这项足球教学课程持续了16周，总共有32堂课。这项教学活动旨在培养学生对学习足球的兴趣，丰富学生的足球知识，适当提高学生的足球技术水平，增强学生的身体健康，并提高学生在足球练习中保护自己的意识和能力。感觉到足球通过个人练习，小组练习，小组比赛等带来的乐趣。

2。指导意识形态

1。遵守“强制性教学法”，尊重学生，并根据法律教书。

2。请参阅中小学中的“体育和健康教学教学大纲”，并与学生身心发展的实际情况进行教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应注意教学过程的安全性。

3.努力建立一种教学模型和课堂氛围，供教师和学生互动并取得共同的进步。丰富教学方法，灵活地使用教学方法，并真正实现将教育与娱乐相结合的教学目标。

4.考虑到学生的知识教育和道德教育，在教学过程中，我们不仅要注意提高学生足球技能的提高，而且还要注意学生的意识形态和道德教育以及意志质量的发展。

5.建立“长期教学”的想法，并旨在使学生通过这种教学加深对足球集体运动的理解，并以“足球精神”的态度启发自己，并在未来的生活中继续发展和学习。

3。目标和任务

1。基本技术：通过教学和培训，学生可以掌握基本的足球技能，包括球形，传球，运球，射击等。

2.团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应该将重点放在培养学生的团队合作和集体荣誉方面，以相互合作。

3。足球的全面素质：这种教学不仅提高了学生的足球技能，而且还提高了学生参加足球的热情，增强学生对足球的理解和理解，从而成为真正的足球爱好者。

4。方法和措施

1。基本技术：通过一个或几个人与球结合练习，主基本的球运球（球控制），传球和射击技术，主要包括内部和外部脚步，内部脚步传球和拱形射击。它的目的是使学生熟悉球的性质并提高球的意义。

2。团队实践：通过小组培训和比赛，我们进行了圈训练和小组比赛。在此过程中，学生可以以全面的方式使用基本的足球技能来进一步提高竞争力。

3。足球知识教学：在教学过程中，足球技术教学是主体，与此同时，足球常识和足球文化教学也是重要组成部分。在教学中，应通过口头教学，知识竞争和小组讨论等各种方法来增强学生对足球知识的掌握和理解。

4.奖励措施：为了提高学生对学习的热情，应奖励具有积极表现和出色成绩的学生。他们可以是口头赞美或身体奖励（例如证书和奖品）。

5。具体课程安排

由于场地设备有限，学生本学期刚刚接触过足球和有限的上课时间，本学期的足球训练的重点是熟悉球自然和练习基本的足球技术。

小学足球教学计划3

1。教学目标：

1。进一步在脚踢的内部建立技术球运动的概念并停止球。

2。巩固并提高球在踢球内部并停止球的技能，控制和优势，并发展出敏感性，速度和耐力等物理品质。

3.培养学生的勇敢，机智，果断性的优秀品质，在获胜时并不傲慢，而失败时也不灰心，以及团结和密切合作的集体主义精神。

2。困难和困难：

1。焦点：踢和停止脚部内部的球 - 准确的脚形状以及球的零件和强度。

2。困难：球内踢和停止 - 与球对脚的协调和协调和控制。掌握能够提前伸出脚并在停止球时退出的能力。

3。教学过程：

（1）准备部分（10）

1。在操场上慢跑（3'）的学生在两栏中慢跑，在操场上慢跑了两圈。当慢跑时，速度均匀，精神饱满，队列的步伐始终如一。

2。熟悉球自然（7'）

老师首先练习和解释各种方法，然后学生自由地模仿和创新练习。组织形式分散了。

通过各种练习，学生可以培养自己对球的球和兴趣，改善脚对球的控制，进一步热身，同时，他们可以激活教室的气氛并为基本零件做充分的准备。

（ii）基本部分（30'）

1。学习在脚内踢球的技术

动作要求：直线奔跑，脚趾朝向球的方向，支撑球的脚距球约15厘米，大腿被绑架，脚的脚底平行于地面，脚趾略微抬起，脚踝关节是紧张的，球的背面，脚的内部在中间，通过推或敲击击中球。

重点：支撑脚位

难度：固定脚形状

组织：整个班级都有两个人组，每个人都有一个球，同时练习

教学法：

1。解释脚内的滚球

2.为学生做出正确的演示行动

3。当学生练习时，导师进行旅行并纠正错误的行动。

要求：仔细聆听解释，仔细观察教师的演示，并澄清支持位置。

（1）踢固定的球，执行内部踢足球支撑腿位置并踢零件模仿练习

（2）两个人有一个球，一个人用脚底挡住球，另一个人确实在脚上锻炼腿部摇摆的腿

2。学会将球扎在脚的内部

关键点：支撑球面向球的脚趾，球的大腿散开，脚趾略微抬起，脚的脚底平行于地面，脚的内侧面向球。

组织：整个班级都在两个组中，每组有一个球，两条水平线，相距五米。

3。教学方法：

1。解释脚部内部的接地滚动球。

2。示范。

3。有两个人参加了一个五米比赛的团队，并练习过世。

练习方法：两个人在一个小组中，每个小组中一个球，一个人用脚的内部通过球，另一个人用脚的内部抓住球，然后用内部接球他的脚，然后用脚的内部通过球。两个人反复练习。

小学足球教学计划4

话题：

足球

域目标：

运动参与，运动技能

教学目标：

1。愿意学习如何在脚内踢球，并表现出勇敢而顽强的练习挑战。

2。能够积极参与各种活动，学会沟通，合作并完全证明自己

3。能够克服困难并勇敢地前进

学习内容：

将球踢在脚内

学习过程：

1。酿造情绪和刺激兴趣阶段

教师活动：

组织学生完成团队，通过解释足球明星来介绍该主题，并带领学生裸露的手热身活动

学生活动：体育委员会将组织一个团队，并向老师致以亲切的问候

积极参与体育明星的交流，澄清学习内容并仔细准备活动

2。合作与探索，完整的动作学习

教师活动：

组织学生分为四组，每个人都有一个足球，激励学生合作探索脚上踢足球的方法，并报告练习结果；指导巡回演出，参加学生学习，并帮助有困难的小组组织学生学习。结果显示，评论学生的学习情况，并解释演示行动的关键点以及在学生实践中纠正错误；

组织学生进行正确的运动练习

学生活动：

能够使用集体智慧进行研究和研究运动，

讨论练习期间出现的问题，或向其他小组寻求建议

积极参与动作学习展示，并能够简要评估其他群体的练习，正确的错误，然后组织练习：分为4个人，在指定的地点进行练习

3。努力工作，敢于挑战（8-玩家传球游戏）

教师活动：

解释8-玩家通行证游戏的方法，规则和游戏分数

将学生分为8人组，对指定场所进行试验，回答学生的问题并提供积极的指导并帮助

组织学生团体比赛和挑战记录

为学生竞争和奖励取得最大进展的获奖团体和团体提供积极的鼓励和评估

学生活动：

尝试在小组负责人的领导下练习游戏

积极参加比赛，大胆地展示您的运动并挑战记录

对其他竞赛群体进行客观评估，并真正治疗成功和失败

4。稳定您的情绪并恢复您的身心阶段

教师活动：

与学生一起庆祝胜利

指导学生分享他们的感受，审查和摘要

分配课后作业

回收设备，宣布结束课堂，老师和学生再次见面：庆祝胜利在快乐的氛围中并分享他们的感受

了解将设备，向老师和学生告别的作业要求。

小学足球教学计划5

1。教学内容

1。小足球：熟悉球和射击

2。游戏：“抢夺西瓜”

2。指导意识形态

本课程采用了“健康第一”的课程概念，并激发了学生作为指导意识形态的体育兴趣。它重点是改善学生的整体健康水平，例如身体和心理，刺激学生对运动的热情，并与学生对体育兴趣的兴趣相同。通过学习小型足球射击，学生可以提高足球技能，体验射击的乐趣，发展学生的跑步，跳跃，敏捷性，反应，协调等，并培养学生的兴趣和意识足球活动以及团结与合作的意识。凭借刺激学生参加足球的核心，我们专注于刺激学生对学习的兴趣，以便学生可以在独立学习的过程中学习学习。

iii。教科书分析

射击是足球中最激动人心的部分，而青少年天生就有射击的愿望。通过小型足球射击和比赛活动的教学，学生可以掌握射击技巧并在游戏和游戏中充分利用。让学生参加足球，发展诸如跑步，跳跃，敏捷，反应和协调之类的身体素质，培养竞争性的意识和参与的热情，并促进心理健康和社会适应性的发展。

4。学生分析

我们学校的学生更喜欢参加体育活动，尤其是足球活动。但是，由于学生基本上未能在业余时间参加足球活动，因此他们只能使用课堂学习和练习来改善自己，满足自己的欲望并体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我试图让学生参与实践并提高足球技能。在业余时间，我辅导一些感兴趣的学生使他们更喜欢足球。

V.教学目标

1。体育参与：让学生积极参加课堂活动，并充分体验活动带来的乐趣。

2。运动技能：在练习和比赛活动中，提高足球射击的能力并发展学生的身体素质，例如跑步，跳跃，敏捷，反应和协调。

3.情感目标：培养学生的沟通技巧以及对团结与合作的认识。充分促进个性的发展，并体验足球射击的乐趣。

6.教学重点：

熟悉球，脚的内部和脚步的内部。

7.教学困难：

控制踢球的位置，力和方向。

8。课堂运动密度：

45％

9。运动生理负荷：

中等强度

10。场地设备：

12个小足球

11.教学：

解释和演示，独立探索，小组合作，重复练习，游戏和比赛，精选表演12，教学程序

1。引入兴趣（2'）

1.1：体育委员会成员聚集在整个团队中检查人员和衣服的数量。

1.2：老师和学生打招呼，宣布本课程的内容，介绍刺激学习兴趣，强调安全参与体育活动的情况，并防止发生运动伤害的情况。

评估：团队快速，安静且整洁，衣服易于锻炼，精神良好，并且意识到安全参加运动。

2。热身活动（8'）

2.1：学生们慢跑阵容，在听到哨声时迅速聚集，并散布在体操形成中。

2.2：非手练习

评估：认真进行热身活动，注意安全性并防止运动伤害发生。

3。射击练习（20'）

3.1设置球射击练习（8'）

拍摄技巧：

A.站稳脚跟：支撑脚的位置必须是正确且稳定的，并且必须自然打开手臂以保持体内平衡。

B.一定要准确地看到它：判断进来球的方向，强度和速度，观察防守球员的位置和差距，然后选择射击角度。

C.快速开始：完成射击动作的那一刻，该动作应该是决定性的，快速的。

D.脚刺：脚接触球的那一刻，强度应该是合适的，运动应该很苛刻。

E.前进：射击后不要停下来，向后倾斜，然后向前倾斜球，并努力获得补充射门或其他传球动作。练习方法：学生在足球进球前以粉丝形状排列，然后从左到右踢球，并使用脚的内侧和脚的内侧依次射击。拿起球并将球交给球队的第二名球员之后，您可以按顺序体验到它。

3.2运球射击（12'）

练习方法：学生聚集在两列中，两个人组成一个小组，将球传到点球，一个人用力地踢球，然后从一侧向后回到球队的后方，以排队以拿到球给没有球的人。

评估：学生积极参与，很好地控制球，并具有射击的力量和准确性。

4。游戏：“抓住西瓜”（6'）

游戏方法：在四个人中，其中一个人将球持球，可以将球传给任何同伴。另一个人抓住球。当脚碰到球时，他将成功抓住球，然后抓住“西瓜”。接球手和抢夺的球将继续。

4.1老师解释了游戏的规则和演示的规则

4.2脚的不同部位可以传递球，方向是柔性和变化的。

5。放松摘要（4'）

5.1放松活动：当球“宠物”疲倦时，给它一个“按摩”整个身体。

5.2摘要：学生评估自己，相互评估和教师评估。

5.3分配课外练习任务：每天练习50次练习高跟鞋；观看更多足球比赛视频。

5.4课后，老师和学生将再次见面并接收设备。

12。教学反思

该课程设定了一个学生带来“宠物”活动的情况，以便每个教学链接都会自然发展，服务目标，让孩子发展爱心并刺激学习的热情。通过游戏“ Grab Watermelon”，学生的下肢力量和身体灵活性得到了发展，以便学生可以根据观察和模仿体验和叠加实践，并有效地确保学生的学习结果。学生可以积极参加课堂活动，并充分体验活动带来的乐趣。练习和玩

在活动中，提高足球射击的能力并发展学生的身体素质，例如跑步，跳跃，敏捷，反应和协调。它培养了学生的沟通技巧以及对团结与合作的认识。充分促进个性的发展，并体验足球射击的乐趣。

在上课开始时，当学生看到球“宠物”并且不容易集中时，他们会感到更加兴奋。老师应强调应遵循命令。描述要求时，学生必须握住球并听。当学生练习时，他们可能会迅速完成并忽略运球的质量。老师应及时停止它，并进行练习以指导，鼓励和敦促学生完成正确的运动。在教学中，必须强调努力突出足球的正确性的方法。支撑脚的位置必须是正确且稳定的，必须自然打开手臂以保持身体的平衡，并且一旦完成，就必须是决定性的，快速和突然的。脚接触球的那一刻，强度应该是合适的，运动应该是凶猛的。射击后切勿停止并向后倾斜，向前迈进球，并努力进行补充射击或其他传球动作。学生应该知道并能够判断纠正和错误的技术行动，并互相帮助学习。

小学足球教学计划6

1。指导意识形态

根据新课程标准的要求，根据“以学生为导向和健康的原则”，安排了教学内容，并且教学内容集中在教学过程中的学生学习简单运动技能的培养上过程;通过学生的自我意识，自律，相互学习和相互实践，自我创造，相互评估和其他教学方法改善了小足球的内在传球运动；课程的设计是有趣，多样，情境和有效的。在课堂教学比赛中，提高学生对竞争的认识，增强学生的集体荣誉感并增强友谊。培养学生的斗争精神。

2。教科书选择和教科书分析

本课程使用了新课程的学习水平的三个要求，并实践了小足球的内部传球和脚步的脚步。在课堂教学中，学生在运动运动中的创造力而被培养。

小足球是一项体育赛事，小学生非常喜欢，也是小学生体育教科书的重要组成部分。该单元相对困难，适合高年级学生练习和学习。教学的重点是使学生熟悉球的性质并正确地控制球。 ，通行证和运球应具有适度的力量和运动标准。因此，教学应着重于解决以下问题：

1。基于球的练习为将来的通行证和运球奠定了坚实的基础。

2。正确地掌握了通过和运球的方法，并使用正确的踢姿势。

3.培养学生对安全参加体育活动的认识，并提高保护自己的能力。

因此，我将该单元分为4个课程来完成它，使学生可以逐步学习对球自然，传球和运球的熟悉，这将有助于提高他们的足球水平。

iii。学生分析

经过几年的体育锻炼，四年级学生已经可以调节他们的运动。小足球是小学生喜欢的体育赛事。如果他们以标准化的足球运动技能教授，它只会符合该年龄段的学生的心理特征，并且可以提高学生的足球水平。

4。教学过程

1。目标导入部分：

根据学生的爱好，我创建了许多场景，以便学生可以一次进入课堂教学氛围。这不仅可以提高学生的热情，而且在一定程度上改善了他们的艺术本质。

2。目标实施：

从当代足球的发展开始，学生们渴望从心底开始对足球的渴望，与此同时，他们进行了一些与足球有关的热身练习，使学生可以亲自体验足球的快乐，为实施目标奠定了良好的基础。

3。享受教育：

专注于各种游戏和独立活动，学生可以在学习时享受全部娱乐，并将他们学到的知识应用于游戏，以实现教育和娱乐的效果。